<?xml version="1.0" encoding="UTF-8"?>
<rss version="2.0"
	xmlns:content="http://purl.org/rss/1.0/modules/content/"
	xmlns:wfw="http://wellformedweb.org/CommentAPI/"
	xmlns:dc="http://purl.org/dc/elements/1.1/"
	xmlns:atom="http://www.w3.org/2005/Atom"
	xmlns:sy="http://purl.org/rss/1.0/modules/syndication/"
	xmlns:slash="http://purl.org/rss/1.0/modules/slash/"
	>

<channel>
	<title>Wiedza i Edukacja &#187; Fizyka</title>
	<atom:link href="http://wiedzaiedukacja.eu/archives/category/artykuly/fizyka-artykuly/feed" rel="self" type="application/rss+xml" />
	<link>http://wiedzaiedukacja.eu</link>
	<description>ISSN 1898-9233</description>
	<lastBuildDate>Mon, 06 Feb 2012 19:46:57 +0000</lastBuildDate>
	<language>en</language>
	<sy:updatePeriod>hourly</sy:updatePeriod>
	<sy:updateFrequency>1</sy:updateFrequency>
	<generator>http://wordpress.org/?v=3.0.1</generator>
		<item>
		<title>Andrzej Cichocki – Ewolucja fizyki</title>
		<link>http://wiedzaiedukacja.eu/archives/50574</link>
		<comments>http://wiedzaiedukacja.eu/archives/50574#comments</comments>
		<pubDate>Sun, 03 Apr 2011 17:51:03 +0000</pubDate>
		<dc:creator>nytszer</dc:creator>
				<category><![CDATA[Artykuły]]></category>
		<category><![CDATA[Fizyka]]></category>
		<category><![CDATA[Albert Einstein]]></category>
		<category><![CDATA[Andrzej Cichocki]]></category>
		<category><![CDATA[grawitacja]]></category>
		<category><![CDATA[historia fizyki]]></category>
		<category><![CDATA[struktura geometryczna czasoprzestrzeni]]></category>
		<category><![CDATA[supersymeria]]></category>
		<category><![CDATA[teoria superstrun]]></category>
		<category><![CDATA[teoria względności]]></category>

		<guid isPermaLink="false">http://wiedzaiedukacja.eu/?p=50574</guid>
		<description><![CDATA[
Ewolucja fizyki

Nikogo, kto ma choćby podstawową wiedzę historyczną, nie trzeba przekonywać do poglądu, że najważniejsze dla rozwoju wszystkich nauk przyrodniczych, a nade wszystko, osiągnięć technicznych cywilizacji, są badania podstawowe i metody wypracowane przez nowożytną fizykę. Istnieją uzasadnione przypuszczenia, iż całe przyrodoznawstwo w niedługim czasie wchłonięte zostanie przez teorię kwantową. Chemicy zawdzięczają swoje sukcesy  w zastosowaniu do opisu wielkości i zachowania molekuł, właśnie wykorzystaniu formalizmu mechaniki kwantowej. Początkowo problemy  obliczeniowe były zbyt zawiłe do pokonania bez wyrafinowanych narzędzi. Dopiero unowocześnienie technik informatycznych pozwoliło na burzliwy rozwój chemii  kwantowej. Obecnie techniki tej ...]]></description>
		<wfw:commentRss>http://wiedzaiedukacja.eu/archives/50574/feed</wfw:commentRss>
		<slash:comments>0</slash:comments>
		</item>
		<item>
		<title>Andrzej Cichocki – Drugi postulat szczególnej teorii względności – konwencja fizyki czy zasada ontologiczna?</title>
		<link>http://wiedzaiedukacja.eu/archives/50537</link>
		<comments>http://wiedzaiedukacja.eu/archives/50537#comments</comments>
		<pubDate>Sun, 03 Apr 2011 17:01:21 +0000</pubDate>
		<dc:creator>nytszer</dc:creator>
				<category><![CDATA[Artykuły]]></category>
		<category><![CDATA[Fizyka]]></category>
		<category><![CDATA[Albert Einstein]]></category>
		<category><![CDATA[Andrzej Cichocki]]></category>
		<category><![CDATA[Max Planck]]></category>
		<category><![CDATA[prędkość światła]]></category>
		<category><![CDATA[szczególna teoria względności]]></category>

		<guid isPermaLink="false">http://wiedzaiedukacja.eu/?p=50537</guid>
		<description><![CDATA[



Precyzyjne pomiary prędkości światła w  istocie potwierdziły słuszność przewidywań teorii elektromagnetycznej Maxwella.  W teorii tej ustalono, że fala elektromagnetyczna, do której zaliczamy światło, porusza się ze skończoną prędkością, zależną od  wartości parametrów przenikalności elektromagnetycznych  ośrodka.  Obecnie uznaje się , że prędkość ta przybiera najwyższą wartość w próżni ( C ≈ 299 792,5 km/s ).  Jednocześnie panuje przeświadczenie, że jest to wielkość graniczna prędkości propagacji energii w przyrodzie.
Z równań Maxwella wyprowadzono bowiem niezależną od układu odniesienia, skończoną wielkość wyrażoną wzorem:

C = 1/ √με         ...]]></description>
		<wfw:commentRss>http://wiedzaiedukacja.eu/archives/50537/feed</wfw:commentRss>
		<slash:comments>0</slash:comments>
		</item>
		<item>
		<title>Adam Gadomski &#8211; Świat „giełdowych” indeksów nauki światowej i polskiej</title>
		<link>http://wiedzaiedukacja.eu/archives/28963</link>
		<comments>http://wiedzaiedukacja.eu/archives/28963#comments</comments>
		<pubDate>Mon, 21 Dec 2009 16:47:16 +0000</pubDate>
		<dc:creator>Radek Bomba</dc:creator>
				<category><![CDATA[Artykuły]]></category>
		<category><![CDATA[Fizyka]]></category>
		<category><![CDATA[Adam Gadomski]]></category>
		<category><![CDATA[impact factor]]></category>
		<category><![CDATA[Indeks G]]></category>
		<category><![CDATA[Indeks H]]></category>
		<category><![CDATA[mega-struktura]]></category>
		<category><![CDATA[osiągnięcia naukowe]]></category>
		<category><![CDATA[pomiar osiągnięc naukowych]]></category>
		<category><![CDATA[Świat „giełdowych” indeksów nauki światowej i polskiej]]></category>

		<guid isPermaLink="false">http://wiedzaiedukacja.eu/?p=28963</guid>
		<description><![CDATA[Adam Gadomski
Świat „giełdowych” indeksów nauki światowej i polskiej
 
 
Zwykłemu szaremu obywatelowi naszego kraju nie musi być wiadome, że kilka literek alfabetu łacińskiego, np. G, H, czy też przypadkowa z pozoru zbitka liter SCI (jak pierwsze znaki tablicy rejestracyjnej: Śląsk, Cieszyn) przewracają często do góry nogami czyjeś marzenia i wysiłki.
Jak to zapyta ktoś: Czy to jest możliwe? Bardziej uważny obserwator bieżącej rzeczywistości spróbuje podać odpowiedź: A może to troszkę tak, jak np. indeks giełdowy, WIG czy też WIG-20, „obnażający” notowania spółek giełdowych, zmienia naszą obecną liberalno-demokratyczną, a nade wszystko ekonomiczną, ...]]></description>
		<wfw:commentRss>http://wiedzaiedukacja.eu/archives/28963/feed</wfw:commentRss>
		<slash:comments>0</slash:comments>
		</item>
		<item>
		<title>Jak Bydgoszcz ze Żninem Współtworzyły Interdyscyplinę w Latach 2002-2006, red. Adam Gadomski</title>
		<link>http://wiedzaiedukacja.eu/archives/27669</link>
		<comments>http://wiedzaiedukacja.eu/archives/27669#comments</comments>
		<pubDate>Fri, 27 Nov 2009 17:02:59 +0000</pubDate>
		<dc:creator>Radek Bomba</dc:creator>
				<category><![CDATA[Artykuły]]></category>
		<category><![CDATA[Fizyka]]></category>
		<category><![CDATA[Adam Gadomski]]></category>
		<category><![CDATA[Andrzej Rosiak]]></category>
		<category><![CDATA[Ekologia i ochrona środowiska naturalnego]]></category>
		<category><![CDATA[Ekonomia regionalna]]></category>
		<category><![CDATA[I Forum Wiedzy Interdyscyplinarnej (I FWI) 19-20 marzec 2002]]></category>
		<category><![CDATA[I I Forum Wiedzy Interdyscyplinarnej (II FWI) 28-29 kwiecień 2004]]></category>
		<category><![CDATA[III Forum Wiedzy Intradyscyplinarnej (III FWI) 11-12 maja 2006]]></category>
		<category><![CDATA[Instytut Matematyki i Fizyki UTP w Bydgoszczy]]></category>
		<category><![CDATA[interdycyplinarność]]></category>
		<category><![CDATA[mikroekonomia]]></category>
		<category><![CDATA[Nauki przyrodnicze]]></category>
		<category><![CDATA[Nowoczesne nauki techniczne]]></category>

		<guid isPermaLink="false">http://wiedzaiedukacja.eu/?p=27669</guid>
		<description><![CDATA[ 
 
Jak Bydgoszcz ze Żninem Współtworzyły Interdyscyplinę w Latach 2002-2006
 
Krótki opis  mini-cyklu spotkań interdyscyplinarnych adresowanych do młodzieży szkolnej, a powstałych z inicjatywy Uniwersytetu Technologiczno-Przyrodniczego, w skrócie UTP (dawniej: Akademii Techniczno-Rolniczej; ATR) w Bydgoszczy 
 
 
 
Informacje wybrał, uporządkował i opatrzył komentarzem
 
 
 
Adam Gadomski, Instytut Matematyki i Fizyki UTP w Bydgoszczy
 
Profesor nadzwyczajny w Zakładzie Modelowania Procesów Fizykochemicznych IMiF UTP w Bydgoszczy, pomysłodawca i główny organizator mini-cyklu spotkań interdyscyplinarnych
 
 
 
Opracowanie poświęcone pamięci 
Andrzeja Rosiaka (1956-2004) &#8211; muzealnika 
oraz burmistrza Żnina (2002-2004), 
niestrudzonego inicjatora myśli ...]]></description>
		<wfw:commentRss>http://wiedzaiedukacja.eu/archives/27669/feed</wfw:commentRss>
		<slash:comments>0</slash:comments>
		</item>
		<item>
		<title>Adam Gadomski &#8211; Fizycy z Belgii podejmują próbę zrozumienia trendów masowych występujących w światowych religiach i wyznaniach</title>
		<link>http://wiedzaiedukacja.eu/archives/26798</link>
		<comments>http://wiedzaiedukacja.eu/archives/26798#comments</comments>
		<pubDate>Mon, 16 Nov 2009 10:20:58 +0000</pubDate>
		<dc:creator>Radek Bomba</dc:creator>
				<category><![CDATA[Artykuły]]></category>
		<category><![CDATA[Fizyka]]></category>
		<category><![CDATA[Adam Gadomski]]></category>
		<category><![CDATA[faza krystaliczna]]></category>
		<category><![CDATA[fizycy]]></category>
		<category><![CDATA[Nauka]]></category>
		<category><![CDATA[Nauki ścisłe]]></category>
		<category><![CDATA[nowe zastosowania fizyki]]></category>
		<category><![CDATA[poglądy religijne]]></category>
		<category><![CDATA[Religia]]></category>
		<category><![CDATA[Religijność]]></category>
		<category><![CDATA[trendy masowe]]></category>

		<guid isPermaLink="false">http://wiedzaiedukacja.eu/?p=26798</guid>
		<description><![CDATA[Adam Gadomski
Fizycy z Belgii podejmują próbę zrozumienia trendów masowych występujących w światowych religiach i wyznaniach

Religijność należy do współcześnie ważnych parametrów socjometrycznych danej populacji narodowościowej, zaś powinowactwo (bądź jego brak) do danej religii stanowi swoisty jednostkowy stopień swobody, który na ogół podlega prędzej czy później swego rodzaju zagospodarowaniu bądź obsłużeniu ze strony organizacyjnej sfery, jaką otoczona jest religia i jej wyznawanie od zarania dziejów. Fizycy z Uniwersytetu w Liège podejmują pewną jakościową dyskusję tego socjo-fizycznego ich zdaniem zjawiska, posługując się ilościowym obrazem szeroko pojętych trendów religijnych we współczesnym świecie oraz analogią ...]]></description>
		<wfw:commentRss>http://wiedzaiedukacja.eu/archives/26798/feed</wfw:commentRss>
		<slash:comments>0</slash:comments>
		</item>
		<item>
		<title>Adam Gadomski &#8211; „Ekspansjonizm Fizyczny na Przykładach– Czy Naprawdę Istnieje? Jak się Przejawia i Do Czego Służy?”</title>
		<link>http://wiedzaiedukacja.eu/archives/25824</link>
		<comments>http://wiedzaiedukacja.eu/archives/25824#comments</comments>
		<pubDate>Mon, 02 Nov 2009 14:06:42 +0000</pubDate>
		<dc:creator>Radek Bomba</dc:creator>
				<category><![CDATA[Artykuły]]></category>
		<category><![CDATA[Fizyka]]></category>
		<category><![CDATA[Adam Gadomski]]></category>
		<category><![CDATA[ekspansjonizm]]></category>
		<category><![CDATA[Ekspansjonizm Fizyczny]]></category>
		<category><![CDATA[Filozofia]]></category>
		<category><![CDATA[Filozofia nauki]]></category>
		<category><![CDATA[historia fizyki]]></category>
		<category><![CDATA[interdyscyplinarny nurt fizyki]]></category>
		<category><![CDATA[Nauka]]></category>
		<category><![CDATA[nauki fizyczne]]></category>
		<category><![CDATA[Prof. dr hab. Adam Gadomski]]></category>
		<category><![CDATA[Technika]]></category>

		<guid isPermaLink="false">http://wiedzaiedukacja.eu/?p=25824</guid>
		<description><![CDATA[Adam Gadomski
„Ekspansjonizm Fizyczny[1] na Przykładach– Czy Naprawdę Istnieje? Jak się Przejawia i Do Czego Służy?”
Badania naukowe  i działania popularyzatorskie o charakterze interdyscyplinarnym, z pogranicza (ang., interface’u)  fizyki i innych dziedzin nauki i techniki pełnią coraz bardziej znaczącą rolę we współczesnym świecie. Rozwijana wielowątkowo („redundantnie”) w prezentowanym  eseju myśl próbuje, w oparciu o doświadczenia własne jego autora,  naszkicować w sposób niesformalizowany i nieco wybiórczy, głównie  za pomocą trzech wybranych przykładów, charakter tego złożonego  zjawiska, określić jego znaczenie i skutki w skali jego globalnego (naukowego)  i lokalnego (popularyzatorskiego) wpływu na istniejącą i ...]]></description>
		<wfw:commentRss>http://wiedzaiedukacja.eu/archives/25824/feed</wfw:commentRss>
		<slash:comments>0</slash:comments>
		</item>
	</channel>
</rss>

<!-- Performance optimized by W3 Total Cache. Learn more: http://www.w3-edge.com/wordpress-plugins/

Database Caching 36/44 queries in 0.037 seconds using disk

Served from: wiedzaiedukacja.eu @ 2012-02-08 07:16:21 -->
