Ireneusz Korczak
Wojna Cezara z Pompejuszem – nowe spojrzenie
Celem niniejszego artykułu jest przedstawienie drugiej wojny domowej w Rzymie, a dokładnie walk Juliusza Cezara z wojskami Pompejusza, oraz decydującego spotkania tych wielkich wodzów w bitwie pod Farsalos. Druga wojna domowa toczyła się w latach 49-45 a.C. na terenie Italii, Afryki, Hiszpanii i Egipcie (wojna aleksandryjska). Głównym założeniem mej pracy jest ukazanie, że pompejanie przegrali z powodu braku odpowiedniej kadry dowódczej. Dotyczy to przede wszystkim Pompejusza, bo przecież to on wydawał rozkazy, a klęski ponoszone przez nich były winą główną dowodzącego, …

Ireneusz Korczak
Problemy życia codziennego w dekadzie Gierka.
Społeczeństwo epoki Gierka musiało zmagać się z wieloma problemami, które są obecne i w dzisiejszych czasach, i to właśnie będę starał się udowodnić w tym artykule. Wśród nich możemy wyróżnić takie problemy jak: alkoholizm, kradzieże, korupcja, złe warunki pracy, czy kłopoty w zdobyciu mieszkania. Właśnie problem zdobycia mieszkania był jednym z bardziej uciążliwych w tamtym okresie.
Budownictwo mieszkaniowe w PRL-u było realizowane w czterech formach. Mogło to być budownictwo spółdzielcze, finansowane ze środków własnych członków spółdzielni, kredytu bankowego, dotacji budżetowej oraz środków przekazanych …

Beata Bryś
Rozwój dolnośląskiej prasy i kinematografii po II wojnie światowej jako przykład kultury masowej
Abstrakt
Artykuł jest próba odpowiedzi na pytanie czy dolnośląska prasa i kinematografia po II wojnie światowej stanowiły jedynie jeden z elementów kultury masowej. Czy może w zamierzeniach władz – w trudnej rzeczywistości dnia codziennego – kultura masowa miała do spełnienia jeszcze inne zadania?

Marcin Potyczka
Bohaterstwo udokumentowane – wydawanie i kolportaż prasy konspiracyjnej w latach 1939-1945
Kiedy Polska znalazł się pod okupacją hitlerowską w latach 1939 – 1945, jej dowódcy szybko przekonali się, że muszą mieć w ręku dwa rodzaje broni – karabin i pióro. W niniejszym artykule chciałbym zaprezentować, jak wyglądała ta druga walka. Postaram się przedstawić w jakim celu i w jaki sposób wydawano czasopisma konspiracyjne[1] w latach 1939-1945, skąd brane były informacje, narzędzia i materiały do wydawania tajnego czasopiśmiennictwa. Przede wszystkim jednak chciałbym znaleźć odpowiedź na najważniejsze pytania, które towarzyszyły mi przy …

Cóż można napisać w lidzie o prof. Władysławie Bartoszewskim? Autorytet? Żywa legenda? Cokolwiek by się nie stwierdziło będzie to truizmem, albowiem prof. Bartoszewski jest postacią niebanalną. Najłatwiej się o tym przekonać sięgając po książkę „Życie trudne, lecz nie nudne. Ze wspomnień Polaka w XX wieku”
Książka ta to zapis rozmów jakie przeprowadził Andrzej Friszke z Władysławem Bartoszewskim w Augsburgu w 1989 r. Jednak dopiero po 20-latach z inicjatywy Wydawnictwa Znak całość tych rozmów została opublikowana. Jak przyznaje w posłowiu Friszke  starał się być bardziej słuchaczem niż osobą przeprowadzającą typowy wywiad.  „Życie …

Historię piszą zwycięzcy! Z tą maksymą zgodzi się prawie każdy przeciętny obywatel Polski, któremu przez dekady wmawiano m.in. kłamstwa o zbrodni katyńskiej, umniejszano zasług walczącym o niepodległość, bohaterów nazywano bandytami, a na dodatek jeszcze i dziś nie rzadko słyszy się o polskich obozach koncentracyjnych. Szczęśliwie są jeszcze historycy, którzy starają się prostować zakręty historii. Szczęśliwie nie pochodzą oni tylko z Polski czy z byłych krajów demoludu.
Jednym z nich jest Jonathan Walker, którego książka pt.: „Polska osamotniona. Dlaczego Wielka Brytania zdradziła swojego największego sojusznika?” ukazała się w tym roku …

Marcin Radwan

Przyszłość przeszłości obrazowej. Wokół teorii visual history Roberta A. Rosenstone’a.

Abstrakt

Niniejszy artykuł dotyczy wizualizacji przeszłości, a także zawiera próbę ich zdefiniowania w oparciu o teorie historiografi­czne i filmoznawcze. Koncepcje te rozwinięto na gruncie anglo­saskim, dokonał tego m. in. Robert A. Rosenstone. Ukazano relacje pomiędzy historią pisaną a obrazową, zdefi­niowaną jako gra kul­turowa. Prze­dstawiono również dyskusje wokół metafory audio­wizu­alnej, a także koncepcji historyka na tropie prawdy zapośredni­czo­nej przez film. Ujęto teorie filmo­wego źródła historycznego jako nośnika informacji o prze­szłości. Zaprezentowa­no zagadnie­nie filmu ekspe­ry­mentalnego ewokującego nowy …

Magdalena Dąbrowska
Konwersi w Zakonie Cystersów. Uprzywilejowani czy ciemiężeni?
Abstrakt
Rosnąca popularność zakonu Cystersów, który pracą przemieniał oblicze ziemi, doprowadziła do konieczności powołania tzw. braci świeckich, zwanych także konwersami, których zadaniem było zajmowanie się gospodarką i interesami klasztoru. Wyraźnie podkreślana w dokumentach zakonnych równość pomiędzy braćmi świeckimi a mnichami szybko ustąpiła miejsca ograniczeniom i zakazom, podkreślającym szeroko rozumianą wyższość zakonników nad konwersami. W literaturze spotykamy zarówno entuzjastyczne jak i mniej pochlebne opinie na temat braci świeckich, zaś przykłady ich ogromnego wkładu w rozwój potęgi zakonu, przy podobnej liczbie przypadków wszczynania buntów, …

Janusz Myszczyszyn
Budowa, rozwój i znaczenie gospodarcze kolei żelaznych w państwach niemieckich w pierwszej połowie XIX w.
Construction, development and economic importance of railways in the German states in the first half of the nineteenth century

Wstęp
Kraje niemieckie do połowy XIX w. pozostawały w stanie zacofania gospodarczego w porównaniu do Anglii, Francji, czy Belgii [1].
Anglia do lat dwudziestych XIX stulecia była jedynym krajem, w którym dokonywała się rewolucja przemysłowa (przewrót techniczny) [2]. Dało to jej kilkadziesiąt lat przewagi nad innymi państwami. Rząd angielski kategorycznie zakazał wywozu maszyn, za emigrację mechaników i robotników …

Adam Orlik
Podręczniki PRL jako zjawisko kulturowe. Wizja przeszłości Polski w podręcznikach do historii w latach 1945-1956

Godło Polskiej Rzeczypospolitej Ludowej
Tematem mojej pracy jest wizja kultury i historii polskiej prezentowana w polskich podręcznikach do historii dla szkół podstawowych. Zakres czasowy pracy obejmuje okres 1945-1956, czyli od zakończenia drugiej wojny światowej do końca okresu tzw. „polskiego stalinizmu”.[1] Zakres tematyczny pracy obejmuje na dwa zagadnienia. Zagadnieniem pierwszym jest przedstawienie wizji historii Polski prezentowanej w radzieckich i polskich podręcznikach wraz z metodologią jaką posługiwali się sowieccy badacze naszych dziejów; Zagadnieniem drugim jest …