<?xml version="1.0" encoding="UTF-8"?>
<rss version="2.0"
	xmlns:content="http://purl.org/rss/1.0/modules/content/"
	xmlns:wfw="http://wellformedweb.org/CommentAPI/"
	xmlns:dc="http://purl.org/dc/elements/1.1/"
	xmlns:atom="http://www.w3.org/2005/Atom"
	xmlns:sy="http://purl.org/rss/1.0/modules/syndication/"
	xmlns:slash="http://purl.org/rss/1.0/modules/slash/"
	>

<channel>
	<title>Wiedza i Edukacja &#187; Historia</title>
	<atom:link href="http://wiedzaiedukacja.eu/archives/category/artykuly/historia-artykuly-2/feed" rel="self" type="application/rss+xml" />
	<link>http://wiedzaiedukacja.eu</link>
	<description>ISSN 1898-9233</description>
	<lastBuildDate>Mon, 06 Feb 2012 19:46:57 +0000</lastBuildDate>
	<language>en</language>
	<sy:updatePeriod>hourly</sy:updatePeriod>
	<sy:updateFrequency>1</sy:updateFrequency>
	<generator>http://wordpress.org/?v=3.0.1</generator>
		<item>
		<title>Zarys genezy i funkcjonowania folwarku pańszczyźnianego na ziemiach polskich do połowy XVII wieku</title>
		<link>http://wiedzaiedukacja.eu/archives/53286</link>
		<comments>http://wiedzaiedukacja.eu/archives/53286#comments</comments>
		<pubDate>Fri, 16 Sep 2011 06:45:11 +0000</pubDate>
		<dc:creator>Agata Turczyn</dc:creator>
				<category><![CDATA[Artykuły]]></category>
		<category><![CDATA[Historia]]></category>
		<category><![CDATA[Chów zwierząt]]></category>
		<category><![CDATA[Folwark]]></category>
		<category><![CDATA[Gospodarka folwarczno-pańszczyźniana]]></category>
		<category><![CDATA[Lasy]]></category>
		<category><![CDATA[Pańszczyzna]]></category>
		<category><![CDATA[Produkcja rolna]]></category>
		<category><![CDATA[Pszczelarstwo]]></category>
		<category><![CDATA[Rzemiosło]]></category>
		<category><![CDATA[Stawy]]></category>
		<category><![CDATA[Łąki]]></category>

		<guid isPermaLink="false">http://wiedzaiedukacja.eu/?p=53286</guid>
		<description><![CDATA[

Zarys genezy i funkcjonowania folwarku pańszczyźnianego na ziemiach polskich do połowy XVII wieku
Geneza
Genezę powstania gospodarki folwarczno-pańszczyźnianej należy łączyć ze szczególnymi warunkami, które zaistniały w Europie pod koniec XV i na początku XVI wieku. Postępujący rozrost miast, które zaczęły skupiać wokół siebie ludność migrującą ze wsi, doprowadził do sytuacji, w której pojawiło się w nich większe niż dotychczas zapotrzebowanie na produkty rolne i hodowlane, co wiązało się również ze znacznym wzrostem ich cen w stosunku do wyrobów rzemieślniczych.[1]
Trwające w Europie środkowej i wschodniej poddaństwo chłopów tworzyło dogodne warunki, w których szlachta ...]]></description>
		<wfw:commentRss>http://wiedzaiedukacja.eu/archives/53286/feed</wfw:commentRss>
		<slash:comments>1</slash:comments>
		</item>
		<item>
		<title>Joanna Kuropatnicka-Wrzyszcz: „Co studenci wiedzą o Agencji Bezpieczeństwa Wewnętrznego?” Wyniki ankiety przeprowadzonej wśród studentów Uniwersytetu Marii Curie-Skłodowskiej.</title>
		<link>http://wiedzaiedukacja.eu/archives/53147</link>
		<comments>http://wiedzaiedukacja.eu/archives/53147#comments</comments>
		<pubDate>Mon, 29 Aug 2011 19:23:06 +0000</pubDate>
		<dc:creator>izainglot</dc:creator>
				<category><![CDATA[Artykuły]]></category>
		<category><![CDATA[Historia]]></category>
		<category><![CDATA[Agencja Bezpieczeństwa Wewnętrznego]]></category>
		<category><![CDATA[ankieta]]></category>
		<category><![CDATA[opinia publiczna]]></category>
		<category><![CDATA[studenci]]></category>
		<category><![CDATA[Służby Bezpieczeństwa]]></category>
		<category><![CDATA[Uniwersytet Marii Curie -Skłodowskiej]]></category>

		<guid isPermaLink="false">http://wiedzaiedukacja.eu/?p=53147</guid>
		<description><![CDATA[Poniższy tekst poświęcony jest ankiecie przeprowadzonej wśród studentów IV roku kierunków: prawo, politologia, historia oraz informacja naukowa i bibliotekoznawstwo. Niniejsza ankieta miała na celu sprawdzenie podstawowej wiedzy na temat Agencji Bezpieczeństwa Wewnętrznego, a także ocenę działań tej formacji. Ankieta została przeprowadzona wśród czterech, trzydziestoosobowych grup studentów. Jako, że byli to studenci studiów dziennych założyć należy, iż wszyscy są w podobnym wieku, a zatem z podobnym zasobem wiedzy. Zaznaczyć należy również fakt, że niestety wypełniali oni ankietę z różnym stopniem sumienności, a co za tym idzie często nie przelewali na papier ...]]></description>
		<wfw:commentRss>http://wiedzaiedukacja.eu/archives/53147/feed</wfw:commentRss>
		<slash:comments>0</slash:comments>
		</item>
		<item>
		<title>Wizerunek Agencji Bezpieczeństwa Wewnętrznego kreowany przez publicystów i społeczeństwo polskie</title>
		<link>http://wiedzaiedukacja.eu/archives/52666</link>
		<comments>http://wiedzaiedukacja.eu/archives/52666#comments</comments>
		<pubDate>Thu, 21 Jul 2011 21:15:19 +0000</pubDate>
		<dc:creator>izainglot</dc:creator>
				<category><![CDATA[Artykuły]]></category>
		<category><![CDATA[Historia]]></category>
		<category><![CDATA[ABW]]></category>
		<category><![CDATA[Agencja Bezpieczeństwa Wewnętrznego]]></category>
		<category><![CDATA[Koło Metodologiczne Historyków UMCS]]></category>
		<category><![CDATA[Publicystyka]]></category>
		<category><![CDATA[społeczeństwo polskie]]></category>

		<guid isPermaLink="false">http://wiedzaiedukacja.eu/?p=52666</guid>
		<description><![CDATA[ 
 „To, że potrafimy przyzwyczaić się do otaczających nas tajemnic,
samo w sobie jest tajemnicą.”
Ian McEwan – „Prześladowca”  
Rzeczywistość w której żyjemy i która wydaje nam się być dobrze znana, często kryje w sobie wiele cieni i wiele tajemnic, o których nie mamy pojęcia dopóki nie staniemy się ich częścią. Cytat, który pozwoliłam sobie przytoczyć powyżej jest doskonałym odzwierciedleniem tego właśnie świata. Człowiek od zawsze był istotą ciekawską. W mniejszym lub większym stopniu pragniemy wiedzieć o tym, co dzieje się wokół nas. Kiedy natomiast zdajemy sobie sprawę, że istnieją ...]]></description>
		<wfw:commentRss>http://wiedzaiedukacja.eu/archives/52666/feed</wfw:commentRss>
		<slash:comments>0</slash:comments>
		</item>
		<item>
		<title>&#8222;Na podbój kosmosu&#8221; &#8211; recenzja książki Matthew Brzezinskiego &#8222;Wschód czerwonego księżyca&#8221;</title>
		<link>http://wiedzaiedukacja.eu/archives/52071</link>
		<comments>http://wiedzaiedukacja.eu/archives/52071#comments</comments>
		<pubDate>Fri, 10 Jun 2011 21:04:31 +0000</pubDate>
		<dc:creator>Damian Stępień</dc:creator>
				<category><![CDATA[Artykuły]]></category>
		<category><![CDATA[Featured]]></category>
		<category><![CDATA[Historia]]></category>
		<category><![CDATA[Recenzje książek]]></category>
		<category><![CDATA[e-Biblioteka]]></category>
		<category><![CDATA[Mathew Brzezinski]]></category>
		<category><![CDATA[recenzje książek]]></category>
		<category><![CDATA[recenzjeksiazek]]></category>
		<category><![CDATA[Siergiej Korolow]]></category>
		<category><![CDATA[Sputnik]]></category>
		<category><![CDATA[Wernher von Brauan]]></category>
		<category><![CDATA[Wschód czerwonego księżyca]]></category>
		<category><![CDATA[łajka]]></category>

		<guid isPermaLink="false">http://wiedzaiedukacja.eu/?p=52071</guid>
		<description><![CDATA[Dziś na progu XXI wieku trudno wyobrazić  sobie świat bez satelitów krążących po ziemskiej orbicie. Jeszcze  bardziej może dziwić fakt, że pierwszy tego typu obiekt został wysłany  zaledwie pięćdziesiąt cztery lata temu. Jednak najciekawsze w historii  podboju kosmosu przez człowieka są kulisy tych wielkich wydarzeń, które  nierzadko były efektem kierowania się niskimi pobudkami. Tak było np. ze  Sputnikiem o czym możemy przekonać się sięgając po książkę Matthew Brzezinski’ego „Wschód czerwonego księżyca”.
Na dobrą sprawę podbój kosmosu rozpoczął  się już podczas II wojny światowej od niemieckiego naukowca ...]]></description>
		<wfw:commentRss>http://wiedzaiedukacja.eu/archives/52071/feed</wfw:commentRss>
		<slash:comments>0</slash:comments>
		</item>
		<item>
		<title>Izabela Inglot &#8211; Działalność oświatowo-kulturalna jezuitów na ziemi przemyskiej w XVI-XVIII w.</title>
		<link>http://wiedzaiedukacja.eu/archives/51688</link>
		<comments>http://wiedzaiedukacja.eu/archives/51688#comments</comments>
		<pubDate>Mon, 16 May 2011 13:52:00 +0000</pubDate>
		<dc:creator>izainglot</dc:creator>
				<category><![CDATA[Artykuły]]></category>
		<category><![CDATA[Historia]]></category>
		<category><![CDATA[Izabela Inglot]]></category>
		<category><![CDATA[Jezuici]]></category>
		<category><![CDATA[KMH UMCS]]></category>
		<category><![CDATA[Koło Metodologiczne Historyków UMCS]]></category>
		<category><![CDATA[przemysł]]></category>
		<category><![CDATA[Szkolnictwo]]></category>

		<guid isPermaLink="false">http://wiedzaiedukacja.eu/?p=51688</guid>
		<description><![CDATA[Jezuici od początku swego istnienia doceniali znaczenie pracy nad młodzieżą i zakładali coraz to nowe szkoły, które na tle epoki cechował wysoki poziom. Siecią swych placówek pokryli nie tylko Europę, ale podążyli także na inne kontynenty. Zakładali szkoły w centrach życia politycznego i kulturalnego. Ponad 60 kolegiów jezuickich, których koroną była Akademia Wileńska, stanowiło większość szkolnictwa wyższego i średniego w Polsce XVII i XVIII stulecia.[1]
Wiek XVI-XVIII to najaktywniejszy okres funkcjonowania domów jezuickich na ziemiach polskich. W 1564 r. sprowadził ich do Polski biskup warmiński Stanisław Hozjusz, fundując im kolegium w ...]]></description>
		<wfw:commentRss>http://wiedzaiedukacja.eu/archives/51688/feed</wfw:commentRss>
		<slash:comments>0</slash:comments>
		</item>
		<item>
		<title>Mirosław Matyja – Losy polskich żołnierzy internowanych w Szwajcarii w czasie II wojny światowej</title>
		<link>http://wiedzaiedukacja.eu/archives/51615</link>
		<comments>http://wiedzaiedukacja.eu/archives/51615#comments</comments>
		<pubDate>Mon, 09 May 2011 23:24:20 +0000</pubDate>
		<dc:creator>nytszer</dc:creator>
				<category><![CDATA[Artykuły]]></category>
		<category><![CDATA[Historia]]></category>
		<category><![CDATA[2 Dywizja Strzelców Pieszych]]></category>
		<category><![CDATA[II wojna światowa]]></category>
		<category><![CDATA[Mirosław Matyja]]></category>
		<category><![CDATA[polscy żołnierze]]></category>
		<category><![CDATA[Szwajcaria]]></category>

		<guid isPermaLink="false">http://wiedzaiedukacja.eu/?p=51615</guid>
		<description><![CDATA[
W czerwcu 1940  roku około 13 tys. polskich żołnierzy, w przeważającej większości z 2-giej Dywizji Strzelców Pieszych (2-ga DSP), znalazło w Szwajcarii schronienie. Żołnierze, pochodzący głównie z kresów wschodnich Polski, zostali internowani w republice alpejskiej do zakończenia wojny. Dzięki swojej pracy pozostawili w Szwajcarii ślady, które widoczne są do dzisiaj. Pytanie, jakie nasuwa się na usta, dotyczy integracji tak ogromnej rzeszy żołnierzy w kraju Helwetów. Jak przeżyli ten ciężki okres, znajdując się poza płomieniami wojennej zawieruchy?

Utworzenie polskiego rządu na emigracji
Kiedy 17 wrzesnia1939 r. wojska armii sowieckiej zaatakowały wschodnie tereny Rzeczypospolitej, ...]]></description>
		<wfw:commentRss>http://wiedzaiedukacja.eu/archives/51615/feed</wfw:commentRss>
		<slash:comments>0</slash:comments>
		</item>
		<item>
		<title>Mirosław Matyja i Monika Prokopiuk – Muzeum Polskie i Biblioteka w Rapperswilu</title>
		<link>http://wiedzaiedukacja.eu/archives/48407</link>
		<comments>http://wiedzaiedukacja.eu/archives/48407#comments</comments>
		<pubDate>Wed, 16 Feb 2011 15:11:01 +0000</pubDate>
		<dc:creator>nytszer</dc:creator>
				<category><![CDATA[Artykuły]]></category>
		<category><![CDATA[Historia]]></category>
		<category><![CDATA[Biblioteka]]></category>
		<category><![CDATA[Mirosław Matyja]]></category>
		<category><![CDATA[Monika Prokopiuk]]></category>
		<category><![CDATA[Muzeum Polskie]]></category>
		<category><![CDATA[Rapperswil]]></category>

		<guid isPermaLink="false">http://wiedzaiedukacja.eu/?p=48407</guid>
		<description><![CDATA[
Biblioteka i archiwum Muzeum Polskiego na zamku w miejscowości Rapperswil w Szwajcarii to niewątpliwie swoisty fenomen w dziejach polskiej kultury na emigracji, stanowi bibliotekarski wyjątek na terytorium państwa helweckiego. To jedyna tego typu biblioteka w tym kraju, która prowadzona jest przez polskich emigrantów, biblioteka o bardzo interesujących tradycjach historycznych. Instytucja ta kultywuje polskie tradycje emigracyjne w Szwajcarii i pośredniczy kulturowo między obydwoma krajami.
To polscy emigranci byli szczodrymi ofiarodawcami dziel sztuki, publikacji książkowych, zbiorów broni i archiwaliów dla Biblioteki w Rapperswilu, w przekonaniu, że tylko tu przetrwają one trudne czasy.
Muzeum Polskie w Rapperswilu ma za sobą długą tradycję, która wiąże się bezposrednio z dziejami Polski w ostatnich dwóch stuleciach. Historia muzeum obejmuje trzy okresy (1870-1927, 1936-1952 oraz ...]]></description>
		<wfw:commentRss>http://wiedzaiedukacja.eu/archives/48407/feed</wfw:commentRss>
		<slash:comments>0</slash:comments>
		</item>
		<item>
		<title>Recenzja książki „Ratowałam od Zagłady&#8221;</title>
		<link>http://wiedzaiedukacja.eu/archives/39087</link>
		<comments>http://wiedzaiedukacja.eu/archives/39087#comments</comments>
		<pubDate>Mon, 08 Nov 2010 14:29:21 +0000</pubDate>
		<dc:creator>Damian Stępień</dc:creator>
				<category><![CDATA[Artykuły]]></category>
		<category><![CDATA[Historia]]></category>
		<category><![CDATA[Recenzje książek]]></category>
		<category><![CDATA[e-Biblioteka]]></category>
		<category><![CDATA[Holocaust]]></category>
		<category><![CDATA[Irene Gut Opdyke]]></category>
		<category><![CDATA[Książki]]></category>
		<category><![CDATA[ratowałam od zagłady]]></category>
		<category><![CDATA[recenzja książki]]></category>

		<guid isPermaLink="false">http://wiedzaiedukacja.eu/?p=39087</guid>
		<description><![CDATA[Choć minęły już dekady problematyka Holocaustu wciąż jest aktualna, wciąż jest ważna, wciąż jest bolesną lekcją historii. Nadal nie wszystko zostało powiedziane. Szczęśliwie nadal żyją świadkowie, którym należy oddać głos. Nam, żyjących po Holocauście, pozostaje tylko obowiązek wysłuchania tych historii. Zwłaszcza historii zwykłych ludzi,  którzy wykazali się niezwykłą odwagą, w tych latach pozbawionych nadziei.
Jedną z najnowszych pozycji wydawniczych na polskim rynku obejmującym wydarzenia hekatomby podczas II wojny światowej jest autobiografia Irene Gut Opdyke &#8222;Radowałam od zagłady&#8221; opracowana przez Jennifer Armstrong.
Irene Gut Opdyke urodziła się w 1922 r. Łatwo więc policzyć ...]]></description>
		<wfw:commentRss>http://wiedzaiedukacja.eu/archives/39087/feed</wfw:commentRss>
		<slash:comments>0</slash:comments>
		</item>
		<item>
		<title>Agnieszka Fedorowicz &#8211; Ludobójstwo ofiar w niemieckich obozach koncentracyjnych. Próba klasyfikacji</title>
		<link>http://wiedzaiedukacja.eu/archives/41390</link>
		<comments>http://wiedzaiedukacja.eu/archives/41390#comments</comments>
		<pubDate>Thu, 16 Sep 2010 16:42:46 +0000</pubDate>
		<dc:creator>Radek Bomba</dc:creator>
				<category><![CDATA[Artykuły]]></category>
		<category><![CDATA[Historia]]></category>
		<category><![CDATA[Teksty recenzowane]]></category>
		<category><![CDATA[Agnieszka Fedorowicz]]></category>
		<category><![CDATA[Agnieszka Fedorowicz - Ludobójstwo ofiar w niemieckich obozach koncentracyjnych. Próba klasyfikacji]]></category>
		<category><![CDATA[II wojna światowa]]></category>
		<category><![CDATA[Ludobójstwo]]></category>
		<category><![CDATA[niemiecie obozy koncentracyjne]]></category>
		<category><![CDATA[zagłada]]></category>

		<guid isPermaLink="false">http://wiedzaiedukacja.eu/?p=41390</guid>
		<description><![CDATA[
Agnieszka Fedorowicz
Ludobójstwo ofiar w niemieckich obozach koncentracyjnych. Próba klasyfikacji

Abstrakt:
Nazistowskie ludobójstwo dokonane w obozach koncentracyjnych, było unikalnym i wyjątkowym, choć nie jedynym tego typu wydarzeniem w dziejach. Świadczy o tym nie tylko ich rozmiar czy metodyczne przygotowania, lecz przede wszystkim fakt, iż działania te skierowano przeciwko członkom całego narodu tylko ze względu na przynależność do niego.
Klasyczne ujęcie zjawiska występujące w literaturze, eksponuje przede wszystkim liczbę zgładzonych i ogólne sposoby eksterminacji (bezpośredniej &#8211; przeprowadzonej w wyniku bezpośredniego działania oprawcy i pośredniej, dokonanej w wyniku stworzonych warunków). W związku z tym koniecznym było ...]]></description>
		<wfw:commentRss>http://wiedzaiedukacja.eu/archives/41390/feed</wfw:commentRss>
		<slash:comments>0</slash:comments>
		</item>
		<item>
		<title>Ireneusz Korczak &#8211; Wojna Cezara z Pompejuszem &#8211; nowe spojrzenie</title>
		<link>http://wiedzaiedukacja.eu/archives/36664</link>
		<comments>http://wiedzaiedukacja.eu/archives/36664#comments</comments>
		<pubDate>Sun, 25 Jul 2010 13:38:43 +0000</pubDate>
		<dc:creator>Alucard1987</dc:creator>
				<category><![CDATA[Artykuły]]></category>
		<category><![CDATA[Historia]]></category>
		<category><![CDATA[Bitwy]]></category>
		<category><![CDATA[Ireneusz Korczak]]></category>
		<category><![CDATA[Starożytność]]></category>
		<category><![CDATA[Wojna]]></category>
		<category><![CDATA[Wojna Cezara z Pompejuszem - nowe spojrzenie.]]></category>

		<guid isPermaLink="false">http://wiedzaiedukacja.eu/?p=36664</guid>
		<description><![CDATA[ Ireneusz Korczak
 Wojna Cezara z Pompejuszem &#8211; nowe spojrzenie
Celem niniejszego artykułu jest przedstawienie drugiej wojny domowej w Rzymie, a dokładnie walk Juliusza Cezara z wojskami Pompejusza, oraz decydującego spotkania tych wielkich wodzów w bitwie pod Farsalos. Druga wojna domowa toczyła się w latach 49-45 a.C. na terenie Italii, Afryki, Hiszpanii i Egipcie (wojna aleksandryjska). Głównym założeniem mej pracy jest ukazanie, że pompejanie przegrali z powodu braku odpowiedniej kadry dowódczej. Dotyczy to przede wszystkim Pompejusza, bo przecież to on wydawał rozkazy, a klęski ponoszone przez nich były winą główną dowodzącego, ...]]></description>
		<wfw:commentRss>http://wiedzaiedukacja.eu/archives/36664/feed</wfw:commentRss>
		<slash:comments>0</slash:comments>
		</item>
		<item>
		<title>Ireneusz Korczak &#8211; Problemy życia codziennego w dekadzie Gierka</title>
		<link>http://wiedzaiedukacja.eu/archives/36563</link>
		<comments>http://wiedzaiedukacja.eu/archives/36563#comments</comments>
		<pubDate>Mon, 12 Jul 2010 06:46:32 +0000</pubDate>
		<dc:creator>Alucard1987</dc:creator>
				<category><![CDATA[Artykuły]]></category>
		<category><![CDATA[Historia]]></category>
		<category><![CDATA[Edward Gierek]]></category>
		<category><![CDATA[historia PRL]]></category>
		<category><![CDATA[Ireneusz Korczak - Problemy życia codziennego w dekadzie Gierka]]></category>
		<category><![CDATA[PRL]]></category>
		<category><![CDATA[Problemy społeczne]]></category>
		<category><![CDATA[życie codzienne]]></category>

		<guid isPermaLink="false">http://wiedzaiedukacja.eu/?p=36563</guid>
		<description><![CDATA[ Ireneusz Korczak
 Problemy życia codziennego w dekadzie Gierka.
Społeczeństwo epoki Gierka musiało zmagać się z wieloma problemami, które są obecne i w dzisiejszych czasach, i to właśnie będę starał się udowodnić w tym artykule. Wśród nich możemy wyróżnić takie problemy jak: alkoholizm, kradzieże, korupcja, złe warunki pracy, czy kłopoty w zdobyciu mieszkania. Właśnie problem zdobycia mieszkania był jednym z bardziej uciążliwych w tamtym okresie.
Budownictwo mieszkaniowe w PRL-u było realizowane w czterech formach. Mogło to być budownictwo spółdzielcze, finansowane ze środków własnych członków spółdzielni, kredytu bankowego, dotacji budżetowej oraz środków przekazanych ...]]></description>
		<wfw:commentRss>http://wiedzaiedukacja.eu/archives/36563/feed</wfw:commentRss>
		<slash:comments>0</slash:comments>
		</item>
		<item>
		<title>Beata Bryś &#8211; Rozwój dolnośląskiej prasy i kinematografii po II wojnie światowej jako przykład kultury masowej</title>
		<link>http://wiedzaiedukacja.eu/archives/36499</link>
		<comments>http://wiedzaiedukacja.eu/archives/36499#comments</comments>
		<pubDate>Thu, 08 Jul 2010 10:23:24 +0000</pubDate>
		<dc:creator>Radek Bomba</dc:creator>
				<category><![CDATA[Artykuły]]></category>
		<category><![CDATA[Historia]]></category>
		<category><![CDATA[Teksty recenzowane]]></category>
		<category><![CDATA[Beata Bryś]]></category>
		<category><![CDATA[Beata Bryś - Rozwój dolnośląskiej prasy i kinematografii po II wojnie światowej jako przykład kultury masowej]]></category>
		<category><![CDATA[Historia polski]]></category>
		<category><![CDATA[Kinematografia]]></category>
		<category><![CDATA[Prasa]]></category>
		<category><![CDATA[rzwój pracy dolnośląskiej]]></category>

		<guid isPermaLink="false">http://wiedzaiedukacja.eu/?p=36499</guid>
		<description><![CDATA[Beata Bryś
Rozwój dolnośląskiej prasy i kinematografii po II wojnie światowej jako przykład kultury masowej
Abstrakt
Artykuł jest próba odpowiedzi na pytanie czy dolnośląska prasa i kinematografia po II wojnie światowej stanowiły jedynie jeden z elementów kultury masowej. Czy może w zamierzeniach władz – w trudnej rzeczywistości dnia codziennego &#8211; kultura masowa miała do spełnienia jeszcze inne zadania?	
Abstract
The article is an attempt at answering if the Lower Silesian press and cinematography were only the elements of the mass culture after the Second Word War. Perhaps the then authority expected something more. Were the ...]]></description>
		<wfw:commentRss>http://wiedzaiedukacja.eu/archives/36499/feed</wfw:commentRss>
		<slash:comments>0</slash:comments>
		</item>
	</channel>
</rss>

<!-- Performance optimized by W3 Total Cache. Learn more: http://www.w3-edge.com/wordpress-plugins/

Database Caching 44/58 queries in 0.070 seconds using disk

Served from: wiedzaiedukacja.eu @ 2012-02-08 07:23:53 -->
