Szanowni Państwo!
W dniach 27 do 29 czerwca 2012 Uniwersytet Pedagogiczny w Krakowie organizuje V międzynarodową konferencję „Badania w dydaktykach przedmiotów przyrodniczych” (DidSci). Zapraszamy nauczycieli akademickich, pracowników naukowych, nauczycieli przedmiotów przyrodniczych, doktorantów oraz studentów do wzięcia udziału w tym wydarzeniu.

Katedra Neofilologii Uniwersytetu w Białymstoku zaprasza do udziału w konferencji pt. „Aspekty semantyczne i formalne językowych badań porównawczych”, która odbędzie się w dn. 26-28 marca 2012 r. w Białymstoku.
Organizatorzy konferencji oczekują oryginalnych, nigdzie uprzednio niepublikowanych tekstów referujących ostatnio prowadzone badania w zakresie komparatystyki, ich ram teoretycznych i zastosowań praktycznych. Referaty przyjęte przez organizatorów zostaną opublikowane przez wydawnictwo Uniwersytetu w Białymstoku.

VI MIĘDZYUCZELNIANA KONFERENCJA ANTROPOLOGICZNA
Teren w ścisłym tego słowa znaczeniu
Badania terenowe od „kuchni”
Szczecin, 20 – 21 marca 2012 r.
Uniwersytet Szczeciński
Wydział Humanistyczny
W trakcie badań terenowych pierwsze kontakty z ludźmi najczęściej mają miejsce w kuchni przy stole. Dlatego też VI Międzyuczelniana Konferencja Antropologiczna organizowana przez Katedrę Etnologii i Antropologii Kulturowej Uniwersytetu Szczecińskiego oraz Koło Naukowe Etnologów US im. M. A. Czaplickiej będzie dotyczyła badań od „kuchni” rozumianej nie tylko jako miejsce fizyczne, w którym przyrządzane są posiłki, ale również „kuchni” w ujęciu wewnętrznej strony badań antropologicznych.

UNIWERSYTET PEDAGOGICZNY im. KOMISJI EDUKACJI NARODOWEJ w KRAKOWIE zaprasza na konferencję naukową „Obraz dydaktyki w świetle badań”, która odbędzie się 8-9 grudnia 2011 r.
Dydaktyka ogólna wespół z dydaktykami przedmiotowymi stanowi trzon metodycznej profesjonalizacji zawodowej przyszłych nauczycieli. Niezwykle istotna kwestia dotyczy tu wykorzystywania wzajemnej współzależności badań empirycznych i rozważań teoretycznych we wdrażaniu nowych, innowacyjnych rozwiązań w charakterze modyfikatorów usprawniających pracę nauczyciela, przede wszystkim skuteczność jego nauczania bezpośrednio przekładającą się na wzrost kompetencji uczniów zarówno w zakresie zdobywania, przyswajania i przetwarzania wiedzy, jak i nabywania i doskonalenia umiejętności, nawyków i postaw.

Osiągnięcia i możliwości rozwoju badań i wdrożeń w ekologicznej produkcji ogrodniczej
2011-10-06 do 2011-10-07
Skierniewice
Na Konferencji zostanie poruszona tematyka dotycząca najnowszych wyników badań z zakresu ekologicznej uprawy roślin ogrodniczych.
W programie Konferencji przewidziane są sesja plenarna, sesja posterowa oraz kilka sesji tematycznych obejmujących niżej wymienione zagadnienia:

Metoda naukowa sama w sobie donikąd nie prowadzi, nie narodziłaby się nawet, gdyby nie namiętne pragnienie zrozumienia świata.
Albert Einstein
Przez długi okres czasu wielu metodologów historii twierdziło, iż humanistyka jest nauką opisującą, nie wyjaśniającą. Dziś na szczęście pogląd ten już jest nieaktualny. Nauki humanistyczne, a wiec również i historia mają za zadanie nie tylko opisywać przeszłość, ale również wyjaśniać jak i dlaczego do tego doszło. Aby jednak tego dokonać, potrzebny jest odpowiedni aparat naukowy, stworzony do konkretnego problemu badawczego. Nie inaczej jest z tak ważnym elementem życia jakim są obyczaje. Ważną …

Zagłada – Badania, Edukacja, Pamięć
Konferencja w 68. rocznicę Akcji Erntefest
3-4 listopada 2011, Lublin
Zapraszamy na trzecią edycję konferencji organizowanej w rocznicę Akcji Erntefest, która odbyła się w dniach 3-4 listopada 1943 roku na Lubelszczyźnie. Nasza konferencja od kilku już lat gromadzi młodych badaczy prezentujących własne ustalenia dotyczące losów Żydów europejskich w czasie II wojny światowej.

Współczesne rozwinięte społeczeństwa bardzo często określa się mianem zmediatyzowanych. Jedną z implikacji takiego stanu rzeczy jest fakt, że media towarzyszą współczesnemu człowiekowi na każdym kroku, mediując większość interakcji i praktyk społecznych. Pracujemy na komputerach, komunikujemy się z bliskimi używając komórek, aplikacji internetowych, w edukacji coraz częściej korzysta się z interaktywnych tablic i symulacji cyfrowych. Większość instytucji społecznych od urzędów po szpitale prawdopodobnie nie mogłoby dziś sprawnie funkcjonować bez komputerów, Internetu, odpowiedniego oprogramowania.
Wraz z ideą cyfryzacji nawet twory dawniej funkcjonujące poza obrębem mediów są w nie włączane i dzięki sieci udostępniane …

Studenckie Koło Naukowe Historyków Uniwersytetu Warszawskiego, Studenckie Koło Naukowe Mediewistów Uniwersytetu Mikołaja Kopernika w Toruniu,Koło Naukowego Historyków Studentów Uniwersytetu Jagiellońskiego, Redakcja Studenckiego Czasopisma Naukowego „In tempore” oraz Redakcja „Teki Historyka” mają zaszczyt zaprosić Państwa na współorganizowaną w Warszawie:
III Międzynarodową Sesję Humanistyczną, pt. „Granice” i „pogranicza” w badaniach historycznych i antropologicznych.

Instytut Archeologii UMCS w Lublinie i Muzeum Lubelskie w Lublinie
serdecznie zapraszają na organizowaną w dniach 4 – 5 kwietnia 2011 r. na Zamku w Lublinie doroczną konferencję sprawozdawczą
Badania archeologiczne w Polsce środkowowschodniej, zachodniej Białorusi i Ukrainie w roku 2010

Weronika Juroszek
Autoprezentacja młodzieży szkolnej
Emocjonalne i poznawcze konsekwencje deprecjonującej i faworyzującej autoprezentacji u młodzieży z wysokim i niskim lękiem społecznym
Oficyna Wydawnicza IMPULS

Autoprezentacja jest aktualnie jednym z bardziej zastanawiających zjawisk społecznych i psychologicznych, o czym świadczą liczne poradniki, mówiące o tym, w jaki sposób korzystnie prezentować swoją osobę. Autoprezentacja jest zachowaniem społecznym podlegającym samokontroli i samoobserwacji, dlatego wywołuje emocje i procesy poznawcze z nią związane (Stojanowska 1998).

(red.) Agnieszka Gromkowska-Melosik, Zbyszko Melosik
Kultura popularna: konteksty teoretyczne i społeczno-kulturowe

Oficyna Wydawnicza IMPULS
impuls@impulsoficyna.com.pl
www.impulsoficyna.com.pl
tel: 12/648-20-42 begin_of_the_skype_highlighting              12/648-20-42      end_of_the_skype_highlighting
tel: 12/422-41-80
Jeszcze dwie, trzy dekady temu pojęcia „kultura popularna” i „nauka” wydawały się całkowicie rozłączne. Badanie popkultury uznawane było za zajęcie „niepoważne”. Muzyka, moda, reklama, mydlane opery, bohaterowie gier komputerowych itp. – wszystko to zdawało się mało istotne w porównaniu z polityką, ekonomią, filozofią czy kulturą wysoką (której symbolami mogą być muzyka Beethovena czy dramaty Szekspira). Dziś sytuacja wygląda zupełnie inaczej.
Przechadzając się po największych księgarniach Waszyngtonu czy Londynu, ma się niekiedy wrażenie, że amerykańska i brytyjska wiedza …