Instytut Informatyczno-Techniczny oraz Zakład Informatyki Wydziału Nauczycielskiego Politechniki Radomskiej,
Wydział Elektrotechniki, Automatyki i Informatyki Politechniki Świętokrzyskiej,
Katedra Zastosowań Informatyki Politechniki Świętokrzyskiej
Technologie komputerowe w rozwoju nauki, techniki i edukacji
2012-05-24 do 2012-05-25
Jedlnia Letnisko
Konferencja adresowana jest do pracowników naukowo-dydaktycznych wyższych uczelni oraz osób prowadzących badania naukowe w zakresie nowoczesnych technologii informatycznych.

Ogólnopolska Interdyscyplinarna Konferencja Naukowa
Problemy edukacji kulturalnej i artystycznej
15-16 marca 2012
Galeria Miejska Arsenał w Poznaniu
Celem konferencji jest namysł nad współczesną edukacją kulturalną i artystyczną młodzieży i dorosłych prowadzoną przez instytucje kultury. Pragniemy podjąć dyskusję nad formami animacji kulturalnej, ukierunkowanej na podnoszenie kompetencji kulturowych współczesnych odbiorców sztuki.

Galeria Miejska Arsenał w Poznaniu, Koło Naukowe Kulturoznawców – Sekcja Medioznawcza UAM oraz Uniwersytet Artystyczny w Poznaniu zapraszają na Ogólnopolską Interdyscyplinarną Konferencję Naukową – „Problemy edukacji kulturalnej i artystycznej” (15-16 marca 2012, Galeria Miejska Arsenał w Poznaniu).
Celem konferencji jest namysł nad współczesną edukacją kulturalną i artystyczną młodzieży i dorosłych prowadzoną przez instytucje kultury. Pragniemy podjąć dyskusję nad formami animacji kulturalnej, ukierunkowanej na podnoszenie kompetencji kulturowych współczesnych odbiorców sztuki. Czy współczesna sztuka może być prezentowana w sposób interaktywny i w jaki sposób może być wykorzystywana do działań edukacyjnych?

Nauczycielska diagnoza gotowości do podjęcia nauki szkolnej
Edyta Gruszczyk-Kolczyńska, Ewa Zielińska
Seria: Bliżej Przedszkola
ISBN 978-83-61246-48-0
Wydanie I, Kraków 2011
Format B5 Objętość 116 stron
Oprawa miękka

Wydawnictwo Bliżej Przedszkola oraz OW Impuls polecają zapowiedź wydawniczą pt. „Nauczycielska diagnoza gotowości do podjęcia nauki szkolnej”.
Dlaczego w ramach diagnozy gotowości dzieci do nauki szkolnej trzeba fachowo prowadzić obserwację i analizować dziecięce kompetencje? A przede wszystkim, jak to robić? By odpowiedzieć na te istotne pytania, powstała książka napisana przez prof. Edytę Gruszczyk-Kolczyńską i Ewę Zielińską „Nauczycielska diagnoza gotowości do podjęcia nauki szkolnej. Jak prowadzić obserwację dzieci, interpretować …

Marta Czechowska-Bieluga, Anna Kanios i Lucyna Adamowska (red. nauk.)
Nowe przestrzenie działania w pracy socjalnej w wymiarze etyczno-prakseologicznym
Oficyna Wydawnicza IMPULS
ISBN 978-83-7587-443-3
Wydanie I, Kraków 2010
Format B5
Objętość 230 stron
Oprawa miękka, klejona, folia matowa
Tematyka niniejszej książki koncentruje się wokół zagadnień związanych z działaniem w polu pracy socjalnej, a szczególnie z nowymi przestrzeniami działania podejmowanego przez pracownika socjalnego. Praca socjalna ujmowana jest zarówno jako teoretyczna refleksja jak i praktyka społeczna – przy czym oba te wymiary współistnieją ze sobą. Praktyk, by móc identyfikować, analizować i oceniać niepokojące kwestie społeczne, a następnie podejmować skuteczną …

Zapraszamy nauczycieli i edukatorów do udziału w warsztatach edukacyjnych na temat Holokaustu, które odbędą się 3 listopada 2011 r., podczas III Ogólnopolskiej Konferencji Naukowej „Zagłada – Badania, Edukacja, Pamięć”, współorganizowanej przez Stowarzyszenie „Studnia Pamięci”, Państwowe Muzeum na Majdanku, Zakład Kultury i Historii Żydów Uniwersytetu Marii Curie-Skłodowskiej w Lublinie oraz Koło Naukowe Studentów Judaistyki UMCS.
Program warsztatów:
godz. 15:30-17:00 – „Relacje dzieci żydowskich w nauczaniu o Zagładzie”,
…

Konferencja EduCamp – dla ludzi zainteresowanych edukacją, nowymi mediami, technologiami i tym, aby je wdrażań i brać z nich to, co najlepsze.
Termin i Miejsce: 28.09.2011, Kraków
Cel
Celem konferencji jest dostarczenie unikalnych wartościowych i świeżych informacji dotyczących szybko rozwijającej się edukacji. Pośrednim celem jest także wskazanie obowiązujących tendencji i przegląd działań związanych z nowoczesnym kształceniem. Konferencja jest również idealnym miejscem prezentacji nowych projektów, działań i projektów, czego doświadczyliśmy już trzy razy. Nieformalna, bardzo swobodna i przyjacielska atmosfera sprzyja wymianie doświadczeń i kontaktów, które służą ciągłemu rozwojowi organizacji, a także w wielu wypadkach …

Piotr Treszczotko, Prezes Zarządu Grupy Edukacyjnej S.A., Beneficjenta Projektu „Pierwsze uczniowskie doświadczenia drogą do wiedzy” ma zaszczyt zaprosić na konferencję
Edukacja umysłu. Elastyczny model edukacji oparty na teorii inteligencji wielorakich Howarda Gardnera,
która odbędzie się w Kielcach 6 października 2011 r. (czwartek) w godz. 13 – 17
w Hotelu „Łysogóry” (sala „Łysogóry”) ul. H. Sienkiewicza 78.
Gościem specjalnym będzie profesor Uniwersytetu Harvarda – Howard Gardner

Zagłada – Badania, Edukacja, Pamięć
Konferencja w 68. rocznicę Akcji Erntefest
3-4 listopada 2011, Lublin
Zapraszamy na trzecią edycję konferencji organizowanej w rocznicę Akcji Erntefest, która odbyła się w dniach 3-4 listopada 1943 roku na Lubelszczyźnie. Nasza konferencja od kilku już lat gromadzi młodych badaczy prezentujących własne ustalenia dotyczące losów Żydów europejskich w czasie II wojny światowej.

Ośrodek Kultury i Sztuki we Wrocławiu instytucja kultury samorządu województwa dolnośląskiego przy współpracy Zakładu Dydaktyki Historii i WOS Uniwersytetu Wrocławskiego i stowarzyszenia CANDEO zaprasza na konferencję naukową EDUKACJA KULTURALNA WCZORAJ–DZIŚ–JUTRO realizowaną w ramach projektu AKADEMIA LIDERÓW KULTURY dofinansowanego ze środków Ministerstwa Kultury i Dziedzictwa Narodowego w ramach programu operacyjnego „Edukacja kulturalna”. Konferencja odbywa się w terminie 25–27 listopada 2011 r. w Dusznikach-Zdrój – Łężycach.

Uczniowie na I Kongresie Polskiej Edukacji
W dniach 5-6 czerwca odbył się I Kongres Polskiej Edukacji. Poza poważnymi rozmowami dotyczącymi wyzwań, które stoją przed edukacją w perspektywie dwudziestu lat, były też inspirujące panele dyskusyjne oraz pokazy. Jeden z nich wykonali uczniowie z poznańskiego XIV Liceum Ogólnokształcącego, biorący udział w projekcie unijnym Fizyka jest ciekawa realizowanym przez pwn.pl sp. z o.o. w województwach wielkopolskim, dolnośląskim i lubuskim.

Tekst jest fragmentem książki „E-learning. Tajniki edukacji na odległość” Marleny Plebańskiej (Wydawnictwo C.H. Beck, 2011). Zamieszczenie za wiedzą Wydawcy.
Notkę o książce znajdziesz tutaj:
http://wiedzaiedukacja.eu/archives/51672

2.  Szkolenia e-learningowe
2.2.  Charakterystyka treści szkoleń e-learningowych
Najistotniejszą wartość kursu e-learningowego stanowi zawarta w nim wiedza merytoryczna. Jest to wiedza specjalistyczna o różnym stopniu trudności, coraz częściej wysublimowana wiedza ekspercka czy też specjalistyczna. Największa wartość e-kursów niesie ze sobą również największe ryzyko co do jakości e-szkoleń, łatwo bowiem przełożyć wiedzę „książkową” na treść szkoleniową, ale sposób jej wprowadzenia do e-learningu może nie być zgodny z celami edukacyjnymi e-kursu.