Kultura i Historia numer 10/2006
Paweł Błędowski
Uniwersytet w dobie kryzysu – jego przyczyny i poszukiwanie drogi na przyszłość
Twierdzenie, że instytucja uniwersytetu w Europie u początku XXI wieku znalazła się w kryzysie jest dziś powszechne. Konstatacja ta nie pochodzi jedynie od ludzi Akademii, siłą rzeczy żyjących codziennymi jej problemami. Jakie zmiany zaszły w tym, hermetycznym dotąd świecie, które zwróciły nań oczy wszystkich? Czy nie jest przypadkiem tak, że przypomnieliśmy sobie o uniwersytecie dopiero w momencie, kiedy jego, wydawałoby się niewzruszona budowla wydaje się kruszyć? A może to efekt strachu, że w rozchwianym, …

Kultura i Historia nr 13/2008
Paweł Marcisz
Próba formalizacji dyskursu wokół gier fabularnych w kategoriach Michela Foucaulta

Abstrakt
W artykule tym rozważam kształtowanie się dyskursu wokół gier fabularnych, formalizację ludologii, czyli – zdawałoby się – łączenie sprzeczności: ujęcie żywiołowej zabawy w karby nauki. Posługuję się przy tym metodami i narzędziami M. Foucaulta. Z jednej strony badam formowanie się dyskursu (i, co jest z tym równoznaczne, struktur władzy implikowanych przez dyskurs) w sposób zaproponowany w „Archeologii wiedzy”. Z drugiej strony pokazuję analogię między narodzinami nauki o grach, a przedstawionymi w I tomie „Historii seksualności” narodzinami …

Zarząd Główny Polskiego Towarzystwa Badania Gier oraz Poznańskie Koło PTBG przy Instytucie Lingwistyki Stosowanej UAM mają zaszczyt zaprosić na czwartą konferencję z cyklu „Kulturotwórcza funkcja gier”. Ogromne zainteresowanie poprzednimi konferencjami, które zaowocowały wydaniem dwutomowej, jak dotąd, publikacji, dowiodło interdyscyplinarności ludologii jako nauki zajmującej się badaniem szeroko pojętych gier. Dotychczasowe konferencje pokazały, że gry są jednym z kluczowych zagadnień współczesności. W roku 2008 do dyskusji proponujemy następujące tematy:

Kultura i Historia nr 10/2006
Juliusz Iwanicki
Excellentia Universitas – spojrzenie oczami ucznia na Alma Mater

 
Nadając nazwę mojej prelekcji, świadomie użyłem dwóch wyrażeń łacińskich. W filozofii cywilizacji często twierdzi się, że nasz kraj wraz z zachodnią częścią kontynentu należy do tak zwanej cywilizacji łacińskiej [1]. Jeżeli zgodzić się z tą powszechnie znaną tezą, to jesteśmy w pełni uprawomocnieni do używania języka łacińskiego. Refleksja, iż należymy do kręgu kultury łacińskiej wydaje się współcześnie nieco trywialna, a być może nawet niemodna w świetle popularności postmodernizmu jako formacji intelektualnej. Mimo to sądzę, że jest …

Kultura i Historia nr 10/2006
Ewa Solska
Pamięć uniwersytetu i projekt Europejskiej Przestrzeni Edukacji
Historia się jednak nie skończyła, chyba nawet słychać jej
wielki dzwon. Nauka i technika nie zatrzymują się. Ktoś musi
zadbać, by stały się czynnikiem postępu ludzkiego…gdyż chodzi nie
tylko o ułożenie reguł współżycia obecnych partnerów. Chodzi o
przygotowanie przyszłości…Dla takiego przedsięwzięcia bardziej niż
kiedykolwiek potrzeba projektów, które podejmowano by zbiorowo,
i umiejętności tworzenia historii.

Paul Thibaud
Zagadnienia omawiane w niniejszym szkicu zapisane zostały bezpośrednio w jego tytule, a lokalizacja ich interpretacji w obszarze kulturoznawstwa uczyni bardziej czytelnym uprawomocnienie podjęcia tematu uniwersytetu w kontekście sporów o status wiedzy …

Kultura i Historia nr 10/2006
Michał Potocki
Uniwersytet popularnonaukowy

Tytuł „Uniwersytet popularnonaukowy” kryje kilka aspektów związanych z działaniami popularyzatorskimi, które mają swe źródło w uniwersyteckich murach. W referacie naświetlone zostaną zalety i wady popularyzacji oraz jej znaczenie dla uczelni i społeczeństwa. Przedmiotem rozważań będą: definicje nauki, wiedzy i popularyzacji oraz miejsce tych ostatnich na uniwersytetach, a także formy upowszechniania wiedzy naukowej.
Mówiąc o uniwersytecie nie można pominąć kwestii nauki, gdyż jest ona źródłem powstania tej instytucji. Najkrócej naukę definiuje się jako działalność ludzi mającą na celu poznanie rzeczywistości, wyrastające z potrzeb jej opanowania …

Uniwersytet Marii Curie-Skłodowskiej w Lublinie
Wydział Humanistyczny
Instytut Kulturoznawstwa
Zakład Kultury Polskiej
KATARZYNA SMYK
Językowo-kulturowy obraz bożonarodzeniowej choinki
Symbolika drzewka i ozdób

Autoreferat rozprawy doktorskiej
 
Promotor
Dr hab. prof. UMCS Jan Adamowski
WSTĘP
Zwyczaj ubierania choinki jest współcześnie niezwykle żywy i powszechny na obszarze całej Polski, wśród wszystkich warstw społecznych, grup etnicznych i wyznaniowych. Choinka zaś, czyli drzewko iglaste przystrajane tradycyjnie na czas świąt Bożego Narodzenia i Nowego Roku, stanowi dziś najbardziej barwny, bogaty i bez wątpienia dominujący elementem świątecznej dekoracji wnętrza domów, kościołów, sklepów, placów miejskich i podwórek.
Pojawiła się na ziemiach polskich zaledwie około 200 lat temu za sprawą ewangelickiego …

mgr Andrzej Klimczuk, Games 2.0 jako próba konstrukcji społeczno kulturowego perpetuum mobile
[audio:http://bacon.umcs.lublin.pl/~pzonik/audio/aklimczuk-games.mp3]

Pobierz: *mp3
Obejrzyj prezentację:
Games 2.0 jako proba konstrukcji spoleczno kulturowego perpetuum mobile.ppt
Nagły wzrost popularności gier typu „Second Life” przyczynił się nie tylko do znacznych przemian w rozwoju branży rozrywki elektronicznej.

mgr Aleksandra Jankowska – Gry komputerowe jako apoteoza konsumpcjonizmu (na przykładzie Desperate Housewives: The Game)
[audio:http://bacon.umcs.lublin.pl/~pzonik/audio/ajankowska-gry.mp3]

Pobierz: *mp3
Artykuł prezentuje rozważania dotyczące współczesnej ideologii konsumpcyjnej oraz promowanych przez nią wartości, na obraz świata, widziany z perspektywy odbiorcy wirtualnego. W szczególności natomiast podejmuje problematykę występowania elementów charakterystycznych dla ponowoczesnego , hedonistycznego stylu życia, w iluzorycznym i precyzyjnie zaaranżowanym świecie gry komputerowej.
——————————————————————————————–
Materiał udostępniany na zasadach licencji
Creative Commons 2.5 Uznanie autorstwa-Użycie niekomercyjne
——————————————————————————————–

dr Augustyn Surdyk – Edukacyjna funkcja gier w dobie „cywilizacji zabawy”
[audio:http://bacon.umcs.lublin.pl/~pzonik/audio/asurdyk-edukacyjna.mp3]

Pobierz: *mp3
Celem niniejszego artykułu jest podjęcie próby odpowiedzi na główne pytanie postawione w tytule konferencji, refleksja nad rolą i miejscem gier w edukacji w obecnych czasach i w przeszłości, a także rozważenie ewentualnych perspektyw i kierunków rozwoju gier edukacyjnych różnego typu. Ponadto druga część artykułu ma stanowić swego rodzaju podsumowanie dotychczasowej działalności Polskiego Towarzystwa Badania Gier oraz osiągnięcia w wypełnianiu celów statutowych.
——————————————————————————————–
Materiał udostępniany na zasadach licencji
Creative Commons 2.5 Uznanie autorstwa-Użycie niekomercyjne
——————————————————————————————–

dr Mirosław Filiciak – Gry i płeć ludologia z perspektywy gender
[audio:http://bacon.umcs.lublin.pl/~pzonik/audio/mfiliciak-gry.mp3]

Pobierz: *mp3
Obejrzyj prezentację: Gry i plec ludologia z perspektywy gender.pdf
Jaką rolę w doświadczeniu gier komputerowych pełni płeć? Czy kobiety grają inaczej, niż mężczyźni? Wśród użytkowników gier wideo kobiety są wciąż grupą podreprezentatywną. Uwzględniając rolę, jaką w procesie nieformalnej edukacji odgrywa dziś elektroniczna rozrywka można dojść do wniosku, iż konsekwencje tej dysproporcji mogą być poważne.

Joanna Filipowicz
Pojęcie pamięci społecznej w nauce polskiej
KiH nr 2/2002
Świadomość historyczna była przedmiotem dociekań wielu dyscyplin naukowych. Jednak, jak zauważył Jerzy Matemicki, „fenomen świadomości historycznej niełatwo poddaje się zabiegom definicyjnym, jest też rozmaicie pojmowany na gruncie różnych dyscyplin naukowych. Nie dysponujemy jedną, powszechnie akceptowaną definicją świadomości historycznej. Nieco inaczej pojmują ją metodolodzy historii, inaczej socjologowie, jeszcze inaczej historycy historiografii i dydaktycy historii [...]. Wszystko to utrudnia wzajemne porozumienie się badaczy, a także wykorzystywanie przez nich wyników i metod badawczych wypracowanych na gruncie innych dyscyplin naukowych” [1].